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Ediciones Galatea

Cuaderno didáctico · BH-010

La Celestina

Fernando de Rojas (c. 1476–1541)

Todo lo que necesitas para repasar la obra: lo esencial, los personajes, ejercicios que se corrigen solos y las preguntas típicas del examen con pautas para autoevaluarte.

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Lo esencial

La transmisión en 16 y 21 actos

Doble redacción histórica
Comedia de Calisto y Melibea en 16 actos (Burgos, 1499) ampliada a Tragicomedia en 21 actos (Salamanca/Sevilla, 1502) con el Tratado de Centurio.
Autoría compartida
Rojas halla el Acto I anónimo en Salamanca y redacta con genialidad humanística los actos restantes.
Hito de transición
Frontera entre el teocentrismo medieval y el vitalismo renacentista; disección brutal de la codicia y el deseo carnal.

El conflicto central: locura de amor y codicia

Parodia del amor cortés
Calisto degrada la devoción cortés en herejía erótica («Melibeo soy y a Melibea adoro»), cayendo presa de la hechicería.
Corrupción del vínculo feudal
El dinero y el oro rompen la lealtad de los criados; la alcahueta domina las voluntades hasta el desenlace fatal.

Topografía urbana: del huerto al burdel

Espacio señorial
La mansión y el huerto cerrado (hortus conclusus) de Melibea, profanado por la escala nocturna.
Submundo marginal
La casa de Celestina junto al río y las tenerías, laboratorio de pócimas y alcahuetería.
Las calles nocturnas
Ámbito de violencia rufianesca, celadas de Centurio y caída al vacío de Calisto.

Las tres dimensiones de la tragicomedia (claves PAU)

Dimensión sociológica
Ruptura del orden estamental; poder destructor del dinero y la insurrección de los criados.
Dimensión filosófica y moral
Visión caótica del universo regido por la Fortuna ciega y la muerte implacable.
Dimensión trágica humanística
La soledad radical del ser humano desamparado ante el silencio de Dios (llanto de Pleberio).

Dialéctica moral y desengaño humanístico

Falsa moralidad cortés
Calisto enmascara la concupiscencia bajo la retórica de Petrarca y la religión del amor.
La fuerza destructora de la codicia
Ningún personaje escapa al interés monetario; los lazos de amistad y lealtad quedan aniquilados por el lucro.
Ceguera trágica
Los amantes desoyen los presagios funestos arrastrados por una pasión que anula el entendimiento.

Variantes textuales y claves filológicas

El cotejo filológico del texto aporta claves de máxima nota:

La transición de 16 a 21 actos
Los cinco actos nuevos (Tratado de Centurio) dilatan la dicha amorosa de los amantes y acentúan la madurez psicológica de Melibea.
La lengua y el plurilingüismo
Rojas combina magistralmente la elocuencia latinizante humanística con el habla popular viva, refranes populares y modismos de germanía.
El género dramático puro
Obra concebida para la lectura dramatizada en voz alta ante un círculo universitario salmantino.

Mapa de personajes

Sociograma dramático: red de pasiones, codicia y muerte. Pulsa la imagen para verla a pantalla completa.

Mapa de relaciones entre los personajes de La Celestina

Ordena la obra

¿En qué parte sucede cada cosa? Toca un hecho y después la parte a la que pertenece. Cuando los tengas todos colocados, comprueba.

        Símbolos

        Une cada símbolo con su sentido. Toca un elemento de la izquierda y después su pareja de la derecha.

        Fuerzas en tensión

        La obra se construye sobre oposiciones. Une cada fuerza con la que se le enfrenta.

        Vocabulario

        Palabras de la obra que conviene entender. Toca una tarjeta para ver qué significa; salen de las notas de nuestra edición.

        Preguntas de examen

        Escribe tu respuesta (se guarda solo en este navegador) y después abre las pautas: marca lo que hayas incluido para saber cómo de completa es.

        La parodia y subversión del amor cortés

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        Caracterización del personaje de Celestina

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        Función de los criados y el submundo

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        Género literario y estilo dramático

        Ver las pautas y autoevaluarme

        Comentario resuelto: el planto de Pleberio

        PLEBERIO.— (Sobre el cadáver de Melibea). ¡Oh mi hija despedazada!... ¿Para quién edifiqué torres? ¿Para quién adquirí honras? ¿Para quién planté árboles? ¿Para quién fabriqué navíos?...

        ALISA.— ¡Hija mía, mi bien todo, mi consuelo! ¿Por qué me dejaste sola en este valle de lágrimas?

        PLEBERIO.— ¡Oh amor, amor! ¡No pensé que tenías fuerza ni poder de matar a tus sujetos! Robas las haciendas, destruyes las honras, abrasas los cuerpos...

        PLEBERIO.— ¡Oh mundo, mundo!... Me pareces un laberinto de errores, un desierto espantable, una morada de fieras, juego de hombres que andan en corro...

        PLEBERIO.— Cargásteme de bienes para darme este amargo pago. ¡Oh vida trabajosa, llena de desdichas!

        PLEBERIO.— ¿Por qué no me llevaste a mí primero?... ¡Del mundo me quejo, porque en él me crié!

        PLEBERIO.— ¡Oh mi compañera buena, alza tus ojos y mira nuestro desconsuelo!... ¿Para quién trabajamos?... ¡Sola me dejas, inmérita y desdichada!

        PLEBERIO.— ¡Dios te perdone, hija mía!... ¡Oh gentes que oís mi dolor, acompañad mi llanto!... ¡Inconsolable es mi vejez en esta desamparada soledad!

        Paso 1: localización y arquitectura elegíaca
        • {'clave': 'Ubicación estructural', 'texto': 'Desenlace catártico del Acto XXI. Cierre definitivo de la tragicomedia tras el salto suicida de Melibea desde la torre.'}
        • {'clave': 'Marco formal', 'texto': 'Planto fúnebre medieval transformado en lamento existencial humanístico; interrogaciones retóricas acumuladas (ubi sunt invertido).'}
        • {'clave': 'Voz trágica', 'texto': 'Pleberio habla como padre derrotado y como portavoz de la orfandad de la condición humana en el mundo renacentista.'}
        Paso 2: análisis temático y hermenéutica
        • {'clave': 'Inutilidad de los bienes materiales', 'texto': 'Las posesiones burguesas acumuladas (torres, navíos, haciendas) pierden todo sentido ante la muerte del ser querido.'}
        • {'clave': 'Acusación al Amor y al Mundo', 'texto': 'El amor no ennoblece al hombre, sino que lo degrada a fiera; el mundo se revela como un laberinto hostil dominado por el azar.'}
        • {'clave': 'Silencio teológico', 'texto': 'No hay consuelo divino ni promesa de resurrección en ultratumba; el drama se clausura con la desolación terrenal absoluta.'}
        Leer el comentario modelo
        «El fragmento seleccionado pertenece al Acto XXI de La Celestina y constituye el célebre planto de Pleberio, escena cumbre del desenlace trágico que clausura la obra con una de las más sobrecogedoras elegías de la literatura europea. Fernando de Rojas subvierte aquí el tradicional planto medieval cristiano, despojándolo de toda esperanza de salvación providencial para transformarlo en una protesta metafísica de raíz humanística. A través de una magistral serie de anáforas e interrogaciones retóricas de estirpe petrarquista (“¿Para quién edifiqué torres? ¿Para quién planté árboles?”), Pleberio constata la absoluta vaciedad del esfuerzo material y la prosperidad burguesa ante el zarpazo irrevocable de la muerte. La personificación del Amor y del Mundo como tiranos crueles que devoran a sus vasallos culmina la lección ética de la tragicomedia: desmantelada la máscara idealizadora del amor cortés, el ser humano queda desamparado en un universo caótico regido por el azar ciego y la soledad irrevocable».

        Guía metodológica para el comentario dramático en selectividad (PAU / EBAU)

        1. Localización y actoIdentificar el acto, la fase dramática (seducción, entrega, caída) y el conflicto entre alta y baja sociedad.
        2. Fuerzas en tensiónAnalizar la colisión entre el deseo carnal, la codicia de los criados y la ley de honra familiar.
        3. Hermenéutica simbólicaDescodificar los símbolos cardinales (hilado mágico, cordón, cadena de oro, escala, torre) y su eco fatal.
        4. Estilo y retóricaExaminar la polifonía culta y popular, los apartes cómicos, las sentencias morales y el planto trágico.

        Para debatir

        La mercantilización del cuerpo y el amor

        Debate sociológico y moral: En la tragicomedia, el amor nace cruzado por contratos económicos y monedas de oro.

        • ¿Hasta qué punto el dinero degrada la autenticidad de los sentimientos entre Calisto y Melibea?
        • Analizad la pervivencia de la mercantilización de las relaciones en las plataformas digitales contemporáneas.

        Celestina: ¿hechicera real o maestra de la persuasión?

        Análisis psicológico frente a magia: La crítica debate si Celestina triunfa por pactos con Plutón o por agudeza psicológica.

        • Examinad los monólogos de Celestina: ¿en qué pasajes utiliza la debilidad humana para manipular voluntades?
        • El papel de la superstición y la credulidad en el otoño de la Edad Media.

        Laboratorio dramático: la caída de Calisto y el salto de Melibea

        Práctica de puesta en escena: Comparad las muertes de los protagonistas:

        • Calisto resbala torpemente de la escala; Melibea se arroja de la torre tras un discurso lúcido.
        • ¿Por qué Rojas concede grandeza trágica a la mujer e ironía degradante al varón?

        Redacción argumentativa PAU: el pesimismo existencial

        Ensayo de opinión guiado (200–250 palabras): Reflexionad sobre la sentencia de Pleberio: «¡Oh mundo, mundo!... me pareces un laberinto de errores». Defended si la visión celestinesca del mundo es un reflejo del escepticismo converso de Rojas o una advertencia universal.

          Ecdótica y cotejo textual: el Tratado de Centurio

          Práctica filológica: Comparad la Comedia de 16 actos con la Tragicomedia de 21 actos.

          • Analizad cómo la inserción de los cinco actos intermedios transforma la pasión fugaz en amor consciente.
          • Cotejad variantes léxicas y arcaísmos depurados en la edición de Ediciones Galatea.

          La obra en el tiempo

          1. 1499Edición príncipe en 16 actos descubierta en Burgos.
          2. 1502Éxito arrollador de la Tragicomedia ampliada en Sevilla y Salamanca.
          3. Siglo XVIMás de 80 ediciones y traducciones al italiano, francés e inglés.
          4. Siglo XXMenéndez Pelayo, Stephen Gilman y Dorothy Severin fijan el canon.
          5. VigenciaObra cumbre teatral y lectura ineludible en Bachillerato y Universidad.

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